灵活的学校教育：如何引发“歇斯底里”的反应，以及家庭的真实想法

　　

　　

　　据该校家长和公民协会主席回忆，当布里斯班的一所高中提议将每周的课堂时间减少1小时10分钟时，学生们的反应“有些歇斯底里”。

　　艾琳·威廉姆斯说:“确实有人对我的一个产险团队说:‘好吧，你要对所有怀孕的孩子负责。’”

　　一些人担心盖普州立高中七年级和八年级的学生会被“遗弃在荒野中”，另一些人则担心当地的购物中心会受到“犯罪浪潮”的袭击。

　　尽管如此，学校还是实施了它的计划，让学生们在今年最后一个周一下午放假，以便让老师们有时间专注于提高课堂成绩，并应对不断增长的工作量。

　　

　　争议很快就消失了，威廉姆斯说，她的父母同伴大多接受了这种新模式。

　　她说:“从第一学期开始就没人谈论过这件事。”“犯罪率没有增加——据我们所知，没有人怀孕!”

　　灵活的上课时间上个月成为昆士兰州的头条新闻，州政府更新了学校可以申请更改上课时间的政策，一位发言人表示，这将“确保一种一致的方法”。

　　尽管教育部煞费苦心地将其改革描述为温和的，但几所学校提出的四天工作制的要求引发了激烈的争论。社交媒体上的一些人将减少课堂时间与该州围绕青少年犯罪的激烈辩论联系起来，警告说这只会给孩子们“更多的时间去捣蛋”。

　　然而，许多学校——无论大小、城市还是乡村、公立还是私立——已经选择修改上课时间，以更好地满足教师、家长和学生的需求。澳大利亚《卫报》开始调查他们都学到了什么。

　　温迪·亨宁是一名养牛和种植农作物的农民，她的四个女儿都在Teelba——“一所独特的昆士兰州立小学校”上学。

　　亨宁说:“这只是一个围场里的学校，旁边有一个枪支俱乐部社区中心，仅此而已。”“根本就没有镇。”

　　去年，这所小学有17名学生。

　　亨宁将提尔巴描述为“在任何地方的中间，但又不是任何地方。”罗马(Roma)、圣乔治(St George)、古迪温迪(Goondiwindi)和达尔比(Dalby)等城镇单程至少需要90分钟的车程，这意味着当他们的家人在城里看医生时，孩子们就得放学了，或者必须把车修好，或者拿工具。

　　因此，18年前，将孩子送到Teelba的6个家庭中的一个建议，两周休息9天，以减少缺勤。学生们将每天多上课45分钟，以换取每两周休息一天。

　　亨宁现在是孤立儿童家长协会联邦委员会的成员，在送了四个孩子接受了为期九天的模式后，他说这种模式“有很多好处”。

　　亨宁说，在社区支持这项提议之前，他们需要得到学校每个家庭的支持，这需要进行试验、取证和年度审查。

　　“它必须是基于证据的，”她说。“非常幸运的是，这就是证据所发现的:孩子们仍然在学习，在某些情况下，他们的学习水平更高。”

　　由于家庭在那些不上学的工作日安排进城旅行，出勤率有所提高。对亨宁来说，这意味着每两周往返学校的路程少了60公里，她说，这加起来，她花了13年时间开车送女儿们去泰尔巴。

　　在国内也有好处。在收集期或收获期，空闲的一天意味着有更多的人在牛场或田野里劳作。

　　亨宁说:“对孩子们来说，这是一个成为家族企业和家庭活力的一部分的机会。”“对大孩子来说，能多出一天时间和弟弟妹妹在一起也很好。”

　　帕西?萨尔伯格教授表示，像迪尔巴这样的商学院是利用“社区智慧”的“杰出典范”。

　　墨尔本大学(University of Melbourne)教育领导学教授萨尔伯格(Sahlberg)表示:“学校及其社区通常比政府更了解什么对他们有用，以及如何管理学校，而政府往往离他们很远。”

　　

　　虽然关于弹性工作时间是否能提高学校成绩的证据参差不齐，但萨尔伯格说，“相当清楚”的是，学生在课堂上花费的时间与他们从中学到的东西之间没有相关性。

　　“事实上，情况正好相反，”他说。

　　他说，在整个学习过程中，澳大利亚学生平均在课堂上花费的时间比任何其他经合组织国家的学生都要多。然而，他们的教育成果并不是最好的。

　　萨尔伯格说:“因此，讨论必须从孩子们得到多少小时和分钟的教育上转移开。”

　　他表示，相反，学校应该问自己:安排上课时间的最佳方式是什么，这样学校才能成为“一个让每个人都开心的好地方”。

　　“这肯定会影响那里的教育质量。”

　　根据威廉姆斯的说法，在1649名学生的Gap SHS案例中，学校社区中一些人最初的担忧已经平息。

　　她的儿子达西是10年级的学生，他利用课余时间积极参与学校音乐剧的演出。这部名为《真菌》的电视剧改编自一名学生写的反乌托邦小说，并加入了一些笑话和由同学制作的配乐。

　　她的女儿斯嘉丽(Scarlett)和一群八年级的同学一起，在家长的监督下，步行去朋友家。

　　“他们声称在一起学习，”威廉姆斯说。

　　但她补充说，即使没有，斯嘉丽的成绩也没有受到影响，威廉姆斯很高兴她的女儿有时间巩固友谊。

　　沿着太平洋高速公路行驶90分钟，在棕榈滩科伦宾州立高中，故事听起来非常相似。

　　这所黄金海岸学校的P&C主席凯莉·坎普拉特(Kaylee Campradt)表示，对于该校2594名学生在2021年周一下午免费上课的计划，有“一些抱怨”。

　　是的，在第二年的试验中，确实出现了“一些初期问题”——尤其是在周一下午，当成群的小学生涌向当地购物中心时，购物者感到惊讶。

　　但坎普拉特表示，学校提供了监督年龄较小学生的选择，比如她的儿子，他在七年级。

　　她说:“他可以小跑着去他刚毕业的小学，参加帮助预科学生学习阅读的项目，我觉得这太可爱了。”

　　最后，他主要是想减少一周的作业，腾出更多的时间来打篮球。

　　他的姐姐现在上11年级，她开车上学，有更多的自由。

　　坎普拉特说:“说实话，在夏天，如果这意味着她在回家之前去海滩游泳，这也不是一件坏事。”

　　

　　坎普拉特说，近两年来，社区已经适应了——该地区的老年人知道周一下午1点半不要在购物中心吃午饭。对大多数家长来说，周一下午不是问题。

　　坎普拉特说:“这只是我们现在上学的时间。”

　　威廉姆斯和坎普拉特家庭所接受的这两所高中的变化相对较小，但对高年级学生来说，每周四天的工作制怎么样?

　　威廉姆斯说，如果做得好，她的家人会支持的。像许多人一样，他们在疫情期间看到了家庭教育的可行性。

　　“我喜欢让学生和孩子们更有责任感的想法，”她说。

　　但是，威廉姆斯经营着自己的生意，她的孩子是“参与型孩子”，她和老师们密切合作，看到他们工作有多努力。

　　考虑到家长们的工作结构更严格，孩子更“自由放养”，对教师职业的变化也不太了解，Gap SHS的母亲不确定四天工作制是否会——至少目前——得到学校社区的支持。

　　昆士兰州教师工会的一位发言人表示，一些学校的工作人员重视这种灵活的安排，以促进专业发展，并制定学校改进计划。

　　他们说:“这是一种专注和深思熟虑的方式，对教职员工和学生都非常有用。”

　　上个月，昆士兰州教育部长格蕾丝·格蕾丝(Grace Grace)在ABC电台上解释了有关上课时间的政策变化，她反复强调，四天工作制的改革并不是“开绿灯”。

　　相反，她说，这是关于为那些想要“探索”其他方式安排周的学校建立“制衡”。例如，该政策要求校长在学校上课时间晚于上午9点或放学时间早于下午3点时，确保“为学生提供适当的监督”。它只允许“学校社区确定它对学生和家庭有利”的变化。

　　对萨尔伯格来说，这是“这个故事的关键部分”。这位墨尔本大学的教授说，如果家长和学生不支持灵活的工作时间，“这真的很有害”。

　　“家庭和学生，他们需要报名参加。”